2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı - Tema 7: Değerlerimiz Konu Anlatımı

 

❤️ 2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı - Tema 7: Değerlerimiz

📌 2. Sınıf Türkçe ders kitabı Tema 7: Değerlerimiz konularını kapsamlı olarak ele alıyoruz. Bu temada sevgi, saygı, dürüstlük, yardımseverlik, hoşgörü, dostluk, sorumluluk, vatanseverlik, çalışkanlık gibi önemli değerleri işleyen okuma metinleri, dil bilgisi etkinlikleri ve yazma çalışmaları bulunmaktadır.

❤️🤝⭐

Tema 7: Değerlerimiz

Sevgi, saygı, dürüstlük ve daha fazlası

---

📖 İÇİNDEKİLER

1. Okuma Metni: Sevgi 2. Okuma Metni: Saygı 3. Okuma Metni: Dürüstlük 4. Okuma Metni: Yardımseverlik 5. Dil Bilgisi: Noktalama İşaretleri 6. Dil Bilgisi: Kelimelerin Anlam Özellikleri 7. Dil Bilgisi: Olumlu ve Olumsuz Cümle 8. Yazma Çalışması: Değerlerimiz 9. Etkinlik: Değerler Sözlüğü 10. Değerlendirme Testi

1. OKUMA METNİ: SEVGİ

Sevgi

Sevgi, insanı insan yapan en önemli duygudur. Ailemizi, arkadaşlarımızı, hayvanları, doğayı sevmek bizi mutlu eder.

Sevgimizi göstermeliyiz. Annemize sarılmalı, arkadaşımıza güzel sözler söylemeli, ihtiyacı olana yardım etmeliyiz.

Sevgi, paylaşıldıkça çoğalır. Dünyayı güzelleştiren en büyük güç sevgidir. Sevgi her şeyin başıdır.

📖 Soru: Sevgi neden önemlidir?

Cevap: Sevgi, insanı mutlu eder, paylaşıldıkça çoğalır ve dünyayı güzelleştirir.

❤️

Sevgi, hayatın anlamıdır.

---

2. OKUMA METNİ: SAYGI

Saygı

Saygı, insanlara değer vermektir. Büyüklerimize saygı göstermeli, onların sözlerini dinlemeliyiz. Arkadaşlarımızın düşüncelerine saygı duymalıyız.

Sırada beklerken saygılı olmalı, başkalarının hakkına girmemeliyiz. Konuşurken kibar sözler kullanmalıyız.

Saygı, insanlar arasındaki köprüdür. Saygılı olmak, sevgiyi ve huzuru getirir.

📖 Soru: Saygılı olmak neden önemlidir?

Cevap: Saygılı olmak, sevgiyi ve huzuru getirir, insanlar arasındaki iletişimi güçlendirir.

🙏

Saygı, insan olmanın gereğidir.

---

3. OKUMA METNİ: DÜRÜSTLÜK

Dürüstlük

Dürüstlük, doğruyu söylemek ve haktan ayrılmamaktır. Dürüst insan, yalan söylemez, çalmaz, hile yapmaz.

Dürüst olmak, insanın kendine ve başkalarına güven duymasını sağlar. Bir hata yaptığımızda özür dilemeli, suçu başkasına atmamalıyız.

Dürüstlük, karakterimizi gösterir. Dürüst insanlar her zaman saygı görür.

📖 Soru: Dürüst insan nasıl davranır?

Cevap: Dürüst insan doğruyu söyler, yalan söylemez, çalmaz, hile yapmaz ve özür dilemeyi bilir.

⭐

Dürüstlük, insanın en güzel süsüdür.

---

4. OKUMA METNİ: YARDIMSEVERLİK

Yardımseverlik

Yardımseverlik, ihtiyacı olana el uzatmaktır. Arkadaşımız düştüğünde kaldırmak, yük taşıyan birine yardım etmek, hasta olduğumuzda geçmiş olsun demek yardımseverliktir.

Yardım etmek hem bizi hem karşımızdakini mutlu eder. Küçük bir yardım, büyük bir sevinç kaynağı olabilir.

Yardımsever insanlar sevilir ve saygı görür. Dünya, yardımsever insanlarla güzeldir.

📖 Soru: Yardımseverlik neden önemlidir?

Cevap: Yardımseverlik hem bizi hem karşımızdakini mutlu eder, sevgi ve saygı kazandırır.

🤝

Yardımseverlik, sevginin en güzel halidir.

---

5. DİL BİLGİSİ: NOKTA İŞARETLERİ

📝 Noktalama İşaretleri

Noktalama işaretleri, cümlelerin anlamını belirginleştirir ve okumayı kolaylaştırır.

📌 Nokta (.)

Cümle sonunda kullanılır.

Örnek: Sevgi çok önemlidir.

📌 Soru İşareti (?)

Soru cümlesi sonunda kullanılır.

Örnek: Bugün geldin mi?

📌 Ünlem İşareti (!)

Şaşkınlık, sevinç bildirir.

Örnek: Ne güzel bir gün!

📌 Virgül (,)

Eş görevli sözcükleri ayırır.

Örnek: Elma, armut, muz aldım.

📝

Noktalama işaretleri

---

6. DİL BİLGİSİ: KELİMELERİN ANLAM ÖZELLİKLERİ

📝 Kelimelerin Anlam Özellikleri

Kelimeler gerçek, mecaz veya terim anlamda kullanılabilir.

📌 Gerçek Anlam

Kelimenin ilk anlamıdır.

Örnek: Kalem kırmızıdır.

📌 Mecaz Anlam

Kelimenin benzetme yoluyla kullanımı.

Örnek: Adamın sözleri yaktı.

📌 Terim Anlam

Bilim, sanat, meslek alanlarına özgü anlam.

Örnek: Üçgenin alanı.

📌 Örnek Cümleler

Gerçek: Su içtim.

Mecaz: Sevgi deniz gibidir.

📝

Kelimelerin anlam özellikleri

---

7. DİL BİLGİSİ: OLUMLU VE OLUMSUZ CÜMLE

✅ Olumlu Cümle / ❌ Olumsuz Cümle

Olumlu cümle: Bir işin yapıldığını veya bir durumun varlığını bildirir.
Olumsuz cümle: Bir işin yapılmadığını veya bir durumun yokluğunu bildirir.

✅ Olumlu Cümle

Sevgi her şeyin başıdır.

Dürüst insanları severim.

Arkadaşıma yardım ederim.

❌ Olumsuz Cümle

Sevgi her şeyin başı değildir.

Dürüst insanları sevmem.

Arkadaşıma yardım etmem.

✅❌

Olumlu / Olumsuz cümle

---

8. YAZMA ÇALIŞMASI: DEĞERLERİMİZ

✍️ Değerlerimiz Konulu Yazma Çalışması

"Değerlerimiz bizi biz yapar. Sevgi, saygı, dürüstlük, yardımseverlik... Bu değerler olmadan insanlar mutlu olamaz. Ben her zaman doğruyu söylerim. Arkadaşlarıma yardım ederim. Büyüklerime saygı gösteririm. Değerlerimizi yaşatmalıyız."

— 2. Sınıf öğrencisi yazısı

📝 Yazma İpuçları:

• En önemli değer sence hangisi? Neden?
• Hayatında hangi değerleri uyguluyorsun?
• Değerlerin insan ilişkilerine etkisi nedir?
• Değerlerimizi nasıl yaşatabiliriz?

---

9. ETKİNLİK: DEĞERLER SÖZLÜĞÜ

📝 Değerler Konulu Kelime Sözlüğü Oluşturalım

Sevgi
İnsanı mutlu eden duygu

Saygı
İnsanlara değer vermek

Dürüstlük
Doğruyu söylemek

Yardımseverlik
İhtiyaç sahibine el uzatmak

Hoşgörü
Anlayışlı olmak

Sorumluluk
Yapılması gerekeni yapmak

✏️ Yukarıdaki kelimeleri birer cümlede kullanınız.

---

10. DEĞERLENDİRME TESTİ

📝 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.

1. Aşağıdakilerden hangisi bir değerdir?

A) Sevgi B) Yalan C) Bencillik D) Kibir

2. Dürüst insan nasıl davranır?

A) Yalan söyler. B) Doğruyu söyler. C) Hile yapar. D) Çalar.

3. Aşağıdaki cümlelerden hangisi olumsuzdur?

A) Arkadaşıma yardım ederim. B) Büyüklerime saygı gösteririm. C) Yalan söylemem. D) Kimseye yardım etmem.

4. "Ne güzel bir gün!" cümlesinin sonuna hangi işaret gelmelidir?

A) Nokta (.) B) Soru işareti (?) C) Ünlem işareti (!) D) Virgül (,)

5. "Adamın sözleri beni çok yaktı." cümlesinde "yaktı" kelimesi hangi anlamda kullanılmıştır?

A) Gerçek anlam B) Mecaz anlam C) Terim anlam D) Yan anlam

---

📚 ÖZET - TEMA 7: DEĞERLERİMİZ

❤️

Sevgi

Paylaşmak, mutluluk

🙏

Saygı

Değer vermek, dinlemek

⭐

Dürüstlük

Doğruluk, güven

🤝

Yardımseverlik

El uzatmak, sevgi

📚 2. Sınıf Türkçe Temaları

📚 Tema 1: Okulumuz 🏠 Tema 2: Ailemiz 🍎 Tema 3: Sağlık 🌿 Tema 4: Doğa ve Çevre 🇹🇷 Tema 5: Millî Kültür 💻 Tema 6: Bilim ve Teknoloji ❤️ Tema 7: Değerlerimiz

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ - 2. ÜNİTE: EVİMİZDE HAYAT

🏠 2. Sınıf Hayat Bilgisi - 2. Ünite: Evimizde Hayat

📌 Evimizde Hayat ünitesinde aile bireylerini, aile içi iletişimi, evdeki sorumlulukları ve tasarrufu öğreniyoruz. Bu yazıda aile bireyleri, aile içi sevgi ve saygı, evdeki sorumluluklar, tasarruf konularını detaylı olarak ele alıyoruz.

---

📖 İÇİNDEKİLER

1. Ailem 2. Aile İçi İletişim 3. Evdeki Sorumluluklar 4. Tasarruf ve Tutumluluk 5. Etkinlik: Ev Sorumluluklarım

1. AİLEM

Ailemiz, hayatımızdaki en önemli değerdir. Annem, babam, kardeşlerim, büyükannem ve büyükbabam ailemin bireyleridir. Ailemiz bizi korur, kollar, sever ve destekler.

Aile içinde sevgi, saygı, hoşgörü ve anlayış çok önemlidir. Birbirimize karşı nazik olmalı, sorunlarımızı konuşarak çözmeliyiz. Aile büyüklerimize saygı göstermeli, onların tecrübelerinden faydalanmalıyız.

💡 Unutmayalım: Ailemizle birlikte yemek yemek, sohbet etmek, oyun oynamak bizi mutlu eder. Aile, hayatın en güzel armağanıdır.

👨‍👩‍👧‍👦

Aile, hayatın en güzel armağanıdır.

👨

Baba

Ailenin koruyucusu

👩

Anne

Ailenin kalbi

👴👵

Büyükanneler

Ailenin bilge büyükleri

---

2. AİLE İÇİ İLETİŞİM

❤️

Sevgi

Aile bireylerine sevgi göstermek, onlara sarılmak, güzel sözler söylemek iletişimi güçlendirir.

🙏

Saygı

Büyüklerimize saygılı konuşmak, onların fikirlerine değer vermek önemlidir.

💬

Konuşarak Çözüm

Sorunları bağırarak değil, sakin bir şekilde konuşarak çözmeliyiz.

😊

Hoşgörü

Birbirimizin hatalarını hoş görmeli, anlayışlı olmalıyız.

---

3. EVDEKİ SORUMLULUKLAR

Evde herkesin yapması gereken sorumluluklar vardır. Odamı toplamak, yatağımı düzeltmek, oyuncaklarımı yerine koymak benim görevimdir.

Sofrayı kurmaya yardım etmek, bulaşıkları toplamak, çiçekleri sulamak da yapabileceğim işlerdir. Ayrıca odamı temiz tutmalı, eşyalarımı düzenli kullanmalıyım.

💡 Bilgi Notu: Evdeki sorumluluklarımı yerine getirmek beni mutlu eder ve aileme olan sevgimi gösterir.

🧹

Sorumluluklarımız bizi olgunlaştırır.

🛏️

Yatağı Düzeltmek

Her sabah yatağımızı toplamalıyız.

🧸

Oyuncakları Toplamak

Oyun bitince oyuncaklar yerine konmalı.

🌸

Çiçekleri Sulamak

Evdeki çiçekleri düzenli sulamalıyız.

---

4. TASARRUF VE TUTUMLULUK

💡

Elektrik Tasarrufu

Kullanmadığımız odaların ışığını söndürmeli, televizyonu açık bırakmamalıyız.

💧

Su Tasarrufu

Diş fırçalarken musluğu kapatmalı, suyu boşa akıtmamalıyız.

🍞

Yiyecek Tasarrufu

Sofrada yemek israf etmemeli, ihtiyacımız kadar yemeliyiz.

💰

Para Tasarrufu

Harçlıklarımızı planlı harcamalı, ihtiyacımız olan şeyleri almalıyız.

---

5. ETKİNLİK: EV SORUMLULUKLARIM

📝 Aşağıdaki ev sorumluluklarından hangilerini yapıyorsunuz?

Odamı toplarım. Yatağımı düzeltirim. Sofra kurmaya yardım ederim. Bulaşıkları toplarım. Çiçekleri sularım. Oyuncaklarımı yerine koyarım. Elektrik ve suyu tasarruflu kullanırım. Odamı temiz tutarım.

---

📚 ÖZET - EVİMİZDE HAYAT

👨‍👩‍👧‍👦

Aile

Sevgi, saygı, hoşgörü

🧹

Sorumluluk

Oda toplama, yardım etme

💰

Tasarruf

Su, elektrik, para

📚 2. Sınıf Hayat Bilgisi Üniteleri

🏫 Okulumuzda Hayat 🏠 Evimizde Hayat 🍎 Sağlıklı Hayat 🌿 Doğada Hayat

2. SINIF HAYAT BİLGİSİ - DEĞERLERİMİZ İNTERAKTİF TESTİ

❤️

🤝

❤️

Değerlerimiz

2. Sınıf Hayat Bilgisi · 20 Soruluk İnteraktif Test

📝 4 Şık · Her Soru 5 Puan

❤️ Sevgi 🙏 Saygı 🤝 Yardımlaşma ⭐ Dürüstlük 🌈 Hoşgörü

Soru 1 / 20

✅ 0/20

1 Soru metni burada görünecek...

🎉

Sınav Tamamlandı!

20 soruyu yanıtladınız. İşte sonuçlarınız:

0

Puan (100 üzerinden)

0

✅ Doğru

0

❌ Yanlış

0

⬜ Boş

📚 2. Sınıf Hayat Bilgisi Testleri

🏫 Okulumuzda Hayat 🏠 Evimizde Hayat 🍎 Sağlıklı Hayat 🛡️ Güvenli Hayat 🇹🇷 Ülkemizde Hayat 🌿 Doğada Hayat 💻 Bilim ve Teknoloji ❤️ Değerlerimiz

Yunus Emre

Yunus Emre

Yunus Emre Anadolu’da tasavvuf akımının ve Türkçe şiirin öncüsüdür. İnsan sevgisine dayanan bir görüşü geliştirmiştir. Yaşamı konusunda yeterli bilgi olmadığı gibi onunla ilgili kaynaklarda anlatılanlar da birbirini tutmaz. Nerede, hangi yılda doğduğu kesinlikle bilinmiyor. Kimi kaynaklarda Anadolu’ya Doğu’dan gelen Türk oymaklarından birine bağlı olup, 1238 dolaylarında doğduğu söylenirse de kesin değildir. 1320 dolaylarında Eskişehir’de öldüğü söylenir. Batı Anadolu’nun birkaç yöresinde “Yunus Emre” adını taşıyan ve onunla ilgili görüldüğünden “makam” adı verilen yer vardır. Yapılan araştırmalara göre şiirlerinin toplandığı Divan ölümün den yetmiş yıl sonra düzenlenmiştir. Anadolu’da “Yunus Emre” adını taşıyan ve Yunus Emre’den çok sonraları yaşamış başka şairlerin yapıtlarıyla karışan şiirlerinin bir bölümü dil incelemeleri sonunda ayıklanmış, böylece 357 şiirin onun olduğu konusunda görüş birliğine varılmıştır. Gene Yunus Emre adını taşıyan ve başka şairlerin elinden çıktığı ileri sürülen 310 şiir daha derlenmiştir. Onun dil, şiir ve düşünce bakımından özgünlüğü ve etkisi, ilk düzenlenen Divan’daki şiirleri nedeniyledir.

Yunus Emre’nin şiirinde, edebiyat tarihi bakımından, dil, düşünce, duygu ve yaratıcılık gibi dört önemli sorun sergilenir. Bu sorunlar bir görüş ve inanış bütünlüğü içinde ele alınır, insan konusunda odaklaştırılır. Şiirde işlenen konular ise insan, Tanrı, Varlık Birliği, sevgi, yaşama sevinci, barış, evren, ölüm, yetkinlik, olgunluk, alçakgönüllülük, erdem, eli açıklık gibi genellikle gerçek yaşamı ilgilendiren kavramlardır. O, bu kavramları, şiirinin bütünlüğü içinde temel öğe olarak sergilemiştir.

İnsan bir “sevgi varlığı”dır, tin ile gövde gibi iki ayrı tözden kurulmuştur. Tin tanrısaldır, ölümsüzdür, gövdede kaldığı sürece geldiği özün ve yüce kaynağa, tanrısal evrene dönme özlemi içindedir. Gövde dağılır, kendini kuran öğelere ayrılır. İçinde insanın da bulunduğu tüm varlık evreni toprak, su, ateş ve yel gibi dört ilkeden kurulmuştur. Bu dört ilke yaratılmıştır, yaratıcı da Tanrı’dır. Tanrı, bu dört ilkeyi yarattıktan sonra, ayrı ayrı oranlarda birleştirerek varlık türlerinin oluşmasını sağlamıştır. İnsan sevgi yoluyla Tanrı’ya ulaşır, çünkü insanla Tanrı arasında özdeşlik vardır. Ancak, insanın bu madde evreninde bulunması, tinin tanrısal kaynaktan uzak kalması bir ayrılıktır. Bu ayrılık insanı, yaşamı boyunca Tanrı’yı düşünme, ona özlem duyma olaylarıyla karşı karşıya getirmiştir. Gerçekte insan-Tanrı-evren üçlüsü birlik içindedir, var olan yalnız Tanrı’dır, türlülük bir “görünüş”tür. Çünkü Tanrı, kendi özü gereği, bütün varlık türlerini kapsar, her varlıkta yansır. Evreni kuran öğelerle insanın gövdesini oluşturan ilkeler özdeştir. Bu özdeşlik tanrısal tözün bütün varlık türlerinde, biçimlendirici bir öğe olarak bulunmasından dolayıdır. Tanrısal tözün nesnel varlıklarda bulunması bir “yansıma” niteliğindedir, çünkü Tanrı yarattığı nesnede yansıyınca “oluş” gerçekleşir.

Sevgi insanda birleştirici, bütünleştirici bir eğilim niteliğindedir. Yunus Emre, sevgiyi Tanrı ve onun yarattığı tüm varlıklara karşı duyulan bir yakınlık, bir eğilim diye anlar. Sevginin ereği yüce Tanrı’ya ölümsüz olana kavuşmak, onun varlığında bütünlüğe ulaşmaktır. Tanrı insanla özdeş olduğundan kendini seven Tanrı’yı, Tanrı’yı seven kendini sever. Çünkü sevgi kendini başkasında, başkasını kendinde bulmaktır. Sevginin olmadığı yerde, öfke, kırgınlık, çözülme ve birbirinden kopukluk gibi olumsuz durumlar ortaya çıkar. Sevginin değerini yalnız seven bilir, sevmek de bir bilgelik, bir olgunluk işidir. Yeterince aydınlanmamış, Tanrı ışığından yoksun kalmış bir gönülde sevginin yeri yoktur. Bütün varlık türlerini birbirine bağlayan, onları tanrısal evrene yönelten sevgidir. Sevgi bir çıkar aracı olmadığından seven karşılık beklemez. Dost kişi gerçek seven kimsedir (âşık). Dost başka bir anlamda da Tanrı’dır, kişinin gönlünde ışıyan tözdür.

Yunus Emre’de yaşamak tanrısal tözün bir yansıması olan evrende sevinç duymaktır. Çünkü, bütün varlık türlerinde Tanrı görünmektedir, bu nedenle severek, düşünerek yaşamayı bilen kimse her yerde Tanrı ile karşı karşıyadır. Yaşamak belli nesnelere bağlanmak, yalnız gelip geçici varlıkları edinmek için çırpınmak değildir. Böyle bir yaşama biçimi kişiyi tanrısal tözden uzaklaştırdığı gibi yetkinlikten, bilgelikten de yoksun kılar. Yunus Emre’nin dilinde bilge kişinin adı “eren”dir. Eren barış içinde yaşamayı, bütün insanları kardeş görmeyi, kendini sevmeyeni bile sevmeyi bilen kişidir. Onun gönlü yalnız sevgiyle, dostluk duygularıyla doludur. Evreni bir tanrısal görünüş alanı olarak bildiğinden, erenin evrene karşı da sevgisi, saygısı vardır. Erenin gözünde insan bir küçük evrendir, büyük evren ise tanrısal tözün kuşattığı sonsuz varlık alanıdır. Eren olma aşamasına ulaşmış kişide erdem, alçakgönüllülük, eli açıklık, yetkinlik, olgunluk bir bütünlük içinde bulunur.

Ölüm tinin gövdeden ayrılıp tanrısal kaynağa dönmesiyle gerçekleşir. Bu nedenle ölüm tinle gövde arasında bir ayrılıktır. Gerçekte ölüm yoktur, tinin ölümsüzlüğe ulaşması, yüce kaynağa dönüşü vardır. Çünkü, bütün varlık türleri tanrısal tözün yansıması olduğundan, salt ölüm de söz konusu değildir. Ölümün bir başka anlamı da bilgiden, erdemden, yetkinlikten, sevgiden yoksun kalmaktır. Yunus Emre’nin şiirinde Yeni-Platonculuk’tan kaynaklanan Tasavvuf öğretisinin bütün sorunları bulunur. Bunlara yeni bir çözüm getirmez, Yeni-Platonculuk’un yöntemine dayanarak yorumlar ileri sürer. Bu nedenle onun şiiri Yeni-Platonculuk’un Türkçe açıklanışıdır.

Yunus Emre’nin edebiyat tarihi bakımından, önemli bir yanı da Anadolu’da, Türkçe şiir dilinin öncüsü olması ve tasavvuf sorunlarını yalın, kolay anlaşılır bir dille söyleyişi nedeniyledir. Şiirlerinin ölçüsü, Türkçe’nin ses yapısına uymayan “aruz” olmakla birlikte söyleyişi akıcı, sürükleyici bir nitelik taşır. Tasavvufun en güç anlaşılır kavramlarını, Türkçe’nin ses yapısına uygun biçimde dile getirir, şiirinde duygu ve düşünce birliğinden oluşan bir derinlik görülür. Yer yer yalın halk söyleyişine yaklaşan dilinde anlam-uyum bağlantısı bütüncül bir içerik taşır. Ona göre önemli olan bir sözü etkili biçimde söylemektir. Bu nedenle sözün boş bir kavram olmaması, bir varlık sorununu, bir düşünceyi dile getirmesi gerekir. İnsan ancak söz söyleme yetisiyle insandır, konuşan Tanrı durumundadır. Yunus Emre’de Türkçe, şiir dili olma yanında, düşünceyi içeren, açıklayan bir odak özelliği kazanmıştır. Yunus Emre’nin biri şiiri, öteki düşünceleriyle olmak üzere, iki yönlü bir etkisi vardır. Gerek dili, gerek görüşleri bakımından halk şiirinin de öncüsü sayılmaktadır. Özellikle tasavvuf inançlarını benimseyen Alevi-Bektaşi geleneğini sürdüren halk ozanları üzerindeki etkisi büyük olmuştur.

Severem ben seni candan içeri
Yolum utmaz bu erkândan içeri
Nireye bakar isem toptolusun
Seni kanda koyam benden içeri
O bir dilberdürür yokdur nişânı

Nişan olur mı nişandan içeri
Beni sorma bana bende degülven
Suretün boş yürir tondan içeri
Beni benden alana irmez elüm

Kadem kim basa sultandan içeri
Tecellîden nasîb irdi kimine
Kiminün maksudı bundan içeri
Kime dîdar güninden şu’le değse

Anun şu’lesi var günden içeri
Senün ışkun beni benden alupdur
Ne şîrin derd bu dermandan içeri
Şerî’at tarikat yoldur varana

Hakîkat ma’rifet andan içeri
Süleyman kuş dili bilür didiler
Süleyman var Süleyman’dan içeri
Unutdum din diyânet kaldı benden

Bu ne mezhebdürür dinden içeri
Dinün terkidenün küfürdür işi
Bu ne küfürdür imandan içeri
Geçer iken Yunus şeş oldı dosta
Ki kaldı kapuda andan içeri